Поздравляем победителей регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии!!!

Завершился региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по биологии. Победителем среди учащихся 10-х классов стала Обласова Даша, ученица 10 медицинского класса. В 9-х классах призер (3 место) - Попова Наташа, ученица 9А класса. Поздравляем с победой девочек и их учителей Широченкову Антонину Павловну и Иванову Ирину Анатольевну!

ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

УЧАЩИХСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ

Широченкова Антонина Павловна, учитель биологии,

Широченкова Татьяна Петровна, учитель географии и биологии

МБОУ «Гимназия №32» города Кургана

Миссия нашей Гимназии – воспитание культурного высокообразованного гражданина, ответственного за будущее своей страны. С миссией Гимназии неразрывно связана и модель выпускника. Это целостная личность с ее духовностью, универсальностью, творческим началом.

Одной из задач программы поликультурного образования «Гимназии №32» является внедрение педагогических технологий, в том числе телекоммуникационных, формирующих установку на диалоговое общение в глобальном мировом информационном пространстве, сотрудничество и сотворчество как главного условия реализации модели школы поликультурного образования.

Поликультурное образование в процессе изучения географии

Поликультурное образование в процессе изучения географии

Семёнова Ольга Ивановна,

учитель географии высшей категории

МБОУ «Гимназия №32»

Поликультурное образование рассматривается как неотъемлемая составляющая национального воспитания. Нравственная цель поликультурного образования состоит в том, чтобы изменить толерантно жизнь учащихся, и помочь воспитать граждан, которые смогут мирно жить и продуктивно работать в обществе, которое становится все более динамичным и сложным. Поликультурное образование должно способствовать улучшению взаимопонимания между учениками и учителями, построению диалога различных культур и лучшему пониманию своей собственной самобытности на основе общечеловеческих ценностей.

Уроки географии, как и внеурочная деятельность, дают широкий круг возможностей для активного поликультурного образования школьников. Предмет "География" представляет определенную систему знаний, ценностей и способов деятельности, обеспечивает развитие понимания, и принятие учащимися другой культуры. Носителями культуры являются коллективы людей (этносы). Каждый имеет свои традиции, быт, религию, язык.

Уроки географии предполагают изучение учащимися национально-регионального и страноведческого содержания образования, построены на основе единства общечеловеческих и этнокультурных ценностей.

Становление мировоззренческой позиции учащихся через исследовательскую проектную деятельность.

Становление мировоззренческой позиции учащихся через исследовательскую проектную деятельность.

                              

                                                                                       Рыкова А.И., учитель химии

МБОУ «Гимназия №32» города Кургана, к.х.н.

 В современной педагогике и методике наметился переход от сциентисткой ориентации к гуманитарной методологии. В реальной практике осуществить это сложно. Дети учатся, прежде всего, и главным образом у своих предшественников. Необходимо дать возможность учащемуся приобщиться к духовному, исследовательскому, научному опыту предшествующих поколений. Такую возможность может дать правильно организованная исследовательская деятельность. Она также может послужить отправной точкой к возникновению интереса к химической науке. Нестандартные ситуации исследования активизируют деятельность учащихся, делают восприятие учебной информации более активным, целостным, эмоциональным и творческим. Исследовательская деятельность вносит разнообразие в учебную работу, снимает утомление, развивает внимание, сообразительность, взаимопомощь; способствует становлению мировоззренческой позиции учащихся. Таким образом, исследовательская деятельность позволяет рассматривать профессиональныe знания в контексте части общечеловеческих и придавать всей поступающей информации объективное звучание.