понедельник, 8 августа 2011 г.

География здоровья. Факторы здоровья

Интегрированный урок по медицинской географии и биологии  в  10 классе.
Тема: «География здоровья. Факторы здоровья».
Учитель биологии:   Широченкова А.П.
Учитель географии:   Широченкова Т.П.
Практическая задача: развитие представлений о здоровье, факторах здоровья, географии болезней.
Когнитивная: формирование познавательной активности учащихся по предложенной тематике выступлений.
Креативная: развитие устной речи учащихся и умений в применении терминологических понятий.
Ценностная: формирование у учащихся интереса и потребностей в практической значимости  изучаемых знаний, формирование здорового образа жизни.
Развивающая: развитие у учащихся умений по конкретизации изучаемого материала, закрепление умений по работе со справочными материалами.
Формирование ЗОЖ:  создание положительной психологической обстановки на уроке, повышение мотивации и значимости изучаемого    материала в жизни.

Технология критического мышления на уроках биологии.




Технология критического мышления на уроках биологии.

Статья подготовлена Широченковой Т.П., учителем географии и биологии высшей квалификационной категории для представления на областных курсах повышения квалификации учителей биологии.

Ж.Пиаже писал, что к 14 – 16 годам у человека наступает этап, когда создаются наилучшие условия для развития критического мышления.  В настоящее время Педагоги пришли к выводу, что, хотя получение знаний важно, но в настоящее время это не самая главная цель учебного процесса. Главной задачей сегодня является научить ребят мыслить критически.
В современной школе используется много различных методов обучения и одной из них является технология критического мышления.

«Через познание к творчеству»

21 апреля 2011 года в 10.00 в Детско-юношеском центре дополнительного образования состоялась конференция «Через познание к творчеству».
Свои учебно-исследовательские работы представили обучающиеся областного проекта «Малая академия наук».
Научно-исследовательские лаборатории по физике, химии, биологии, географии, экологии осуществляют свою деятельность в лицее №12, гимназиях № 19, 47, 57 города Кургана, Кетовской средней общеобразовательной школе и Шадринском лицее №1. Лаборатории работают на основе цифровых образовательных ресурсов. Учащиеся представили свои проекты в различных областях, проводили многочисленные опыты и исследования продуктов питания – молока,  хлеба, воздуха, питьевой воды, различных напитков, рыбы. На современном оборудовании исследовали экологическую комфортность школьных помещений и соответствие их санитарным нормам.
Обучающаяся  нашей гимназии – Черепанова Елена (7а класс)  проводила своё исследование  на современном учебном оборудовании – цифровом микроскопе Digital Blue.
Работа Елены «Биоразнообразие  Чешуекрылых окрестностей города Кургана» (руководители работы Широченкова Т.П., и Широченкова А.П.)   заняла 3 место  на конференции среди исследовательских работ 7-8 классов, и 2 место на Городской НПК школьников «Знание - Поиск-Творчество-Труд». 
Представленные на конференции работы следующих учащихся были отмечены: Коробейникова Наталья – 1 место (руководитель  работы Рыкова А.И)  и  Гусева Мария – 3 место (руководители Широченкова Т.П., Широченкова А.П.). Обучающиеся 11 медицинского класса, представили свои исследовательские работы «Кислотность молока, как показатель молочнокислого брожения» и «Какой хлеб мы едим?». 
Дружкова  Дарья, Третьякова Анастасия и Кошмар Дарья (10 м)  получили диплом за практическую значимость своего исследования «Некоторые свойства воздуха и их соответствие санитарным нормам».  
  
Широченкова Т.П., учитель биологии

Требования к кабинету

1. Паспорт кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.

Должностная инструкция учителя географии


1. Общие положения.

1.1.  Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя, утверждённой приказом Минобразования Российской Федерации Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 года  №463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации ( постановление от 17 августа 1995 года № 46 ). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в общеобразовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утверждённые приказом Минобразования Российской Федерации от25 февраля 1995 года № 92.
1.2.  Учитель назначается и освобождается от должности директором школы.

воскресенье, 7 августа 2011 г.

Урок географии "Части Мирового океана"

Урок географии "Части Мирового океана" разработан учителем Семёновой Ольгой Ивановной.
Кольский полуостров

Искусственные острова в Дубаи

Аравийский полуостров



пятница, 3 июня 2011 г.

Итоги конкурса лучших учителей Курганской области

Информация с сайта Курганской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ http://www.ed-union.ru/page.html?region=36&sid

Лучшие учителя области!
2 июня 2011 г. состоялось заседание областного Совета по приоритетному национальному проекту «Образование», где определены победители конкурсного отбора лучших учителей на получение денежного поощрения. Из средств федерального бюджета по 200 тыс. рублей получили:
- из городских образовательных учреждений:
Иванова И.А., учитель биологии МОУ «Гимназия №57» г. Кургана;
Ахмед-Бородкина Е.А., учитель математики МОУ «Лицей №12» г. Кургана; Мельникова Т.В., учитель начальных классов МОУ «Гимназия №31» г. Кургана;
Юшкова Е.Б., учитель физики МОУ «Лицей №1» г. Шадринска;
Смирнова Е.Г., учитель химии МОУ «Гимназия №19» г.Кургана;

- из сельских образовательных учреждений:
Рождественский В.Б., учитель русского языка и литературы МОУ «Пименовская СОШ» Кетовского района;
Первушина Н.М., учитель начальных классов МОУ «Каргапольская НОШ №3»;
Каменева Г.И., учитель математики ГОУ «Курганский областной лицей-интернат среднего(полного) общего образования для одаренных детей».

Премии из регионального бюджета получили:
- из городских образовательных учреждений:
1. Поташкина Т.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Далматовская СОШ№2» - 100 тыс. рублей.
2. Мешалкина Л.И., учитель физики МОУ «СОШ №4» г.Шумиха – 80 тыс. рублей.
3. Чернышева А.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №47» г.Кургана – 60 тыс. рублей.
- из сельских образовательных учреждений:
1. Безбородова Т.Г., учитель русского языка и литературы МОУ «Косулинская СОШ» Куртамышского района – 100 тыс. рублей.
2. Цибаева И.Ю., учитель начальных классов МОУ «Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В.» - 80 тыс. рублей.
3. Билетова И.Н., учитель русского языка и литературы МОУ «Кетовская СОШ» - 60 тыс. рублей.
4. Пиняев В.А., учитель географии и истории МОУ «Пивкинская СОШ» Щучанского района – 60 тыс. рублей.
5. Савина Т.А., учитель биологии, географии, экологии МОУ «Мокроусовская средняя общеобразовательная школа № 1» - 60 тыс. рублей.
Руденко Сергей Владимирович поблагодарил обком профсоюза образования за активное участие в проведении экспертизы предоставленных материалов.
Поздравляем победителей конкурса и желаем дальнейших творческих успехов!

понедельник, 16 мая 2011 г.

Внеклассное мероприятие по химии "Химия раскрывает свои секреты"


« ХИМИЯ РАСКРЫВАЕТ СЕКРЕТЫ»
составитель Лаврентьев Николай Иванович, учитель химии
 План:

1. Вступительное слово
2. «Волшебные опыты».
3.Объяснение секретов их «волшебства»

Школьный тур олимпиады по химии

Расчетные задачи для подготовки к школьному туру олимпиады по химии
подготовил материал Лаврентьев Николай Иванович, учитель химии

среда, 11 мая 2011 г.

Использование оборудования цифровой лаборатории 
«Архимед» в преподавании естественнонаучных предметов

Широченкова Татьяна Петровна, учитель биологии 
высшей квалификационной категории 
МОУ города Кургана «Гимназия №57»

Оборудование для работ по биологии на уроке, как правило, ограничивалось микроскопами и набором готовых препаратов. В настоящее время у нас появилась возможность использовать цифровые ресурсы и оборудование АРХИМЕД на уроках биологии и экологии, естествознания, химии и физики.
Оборудование Архимед позволяет получать данные, недоступные в традиционных учебных экспериментах, отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов, дает возможность производить удобную обработку результатов эксперимента, обеспечивают автоматизированный сбор и обработку данных.
Благодаря широкому спектру разнообразных датчиков параметры естественно-научного эксперимента становятся доступными школьнику не на качественном, а на количественном уровне.
В настоящее время у нас функционируют научно-исследовательские лаборатории по химии, биологии и физике.

Возможности цифровой лаборатории "Архимед"

Цифровой микроскоп на уроках биологии

Новые формы организации образовательного процесса: использование цифрового микроскопа на уроках биологии
Широченкова Антонина Павловна, учитель биологии высшей квалификационной категории МОУ города Кургана "Гимназия №57"
 
Цели образования, отвечающие потребностям современного общества, могут быть охарактеризованы, в терминах «Четырех столпов» движения ЮНЕСКО «Образование для всех», то есть – учиться:
-       жить,
-       познавать,
-       делать,
-       сосуществовать.

Все, что связано с компьютерными технологиями, вызывает у учеников большой интерес – это особенно заметно на фоне общего падения познавательного интереса.
В сфере информационно-коммуникативных технологий новым подходом при  проведении лабораторных работ и практических работ  на уроках является цифровой микроскоп.  Он способствует более прочному усвоению знаний, учебный процесс с его применением становится более доступным, наглядным и интересным.   
Применение цифрового микроскопа совместно с компьютером и мультимедийным проектором способствует повышению информативности и эффективности урока. Учащиеся даже непрофильных групп с удовольствием участвуют в лабораторных и практических работах с применением подобной техники.

воскресенье, 8 мая 2011 г.

С праздником Победы!

Весна победы
ОтправитьОпубликовать в блогеЯндекс.Открытки

Больше из подборки открыток «9 мая» на Яндекс.Открытках

С праздником Победы!

Его зарыли в шар земной...
Автор: С. Орлов

Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат,
Всего, друзья, солдат простой,
Без званий и наград.
Ему как мавзолей земля -
На миллион веков,
И Млечные Пути пылят
Вокруг него с боков.
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут,
Грома тяжелые гремят,
Ветра разбег берут.
Давным-давно окончен бой...
Руками всех друзей
Положен парень в шар земной,
Как будто в мавзолей...

среда, 4 мая 2011 г.

Контрольные работы, химия 9 класс

Контрольные работы для учащихся 9 класса составил учитель химии МОУ "Гимназия №57" Лаврентьев Николай Иванович

Интересные книги

Интересную книгу по проведению химических опытов в домашних условиях можно скачать здесь.

Контрольные работы, химия 8 класс


Николай Иванович Лаврентьев составил вот такие контрольные работы по химии для учащихся 8 класса.

Тест "Основные классы неорганических соединений"

Учитель химии Николай Иванович Лаврентьев предлагает тестированное задание «Основные классы неорганических соединений» для учащихся 8 класса в качестве контроля или закрепления темы.

вторник, 12 апреля 2011 г.

Гимназическая научно-практическая конференция

Сегодня в нашей гимназии проходит научно-практическая конференция в рамках "Недели наук", посвящённой М.В. Ломоносову. Кафедра предметов естественно-научного цикла представила следующие работы учащихся:
1.«Трудности в определении видов Чешуекрылых», Куликова Дарья, Гусева Ксения - 6 «А» класс,
научный руководитель Иванова И.А.

2.«Биоразнообразие Чешуекрылых окрестностей города Кургана», Черепанова Елена - 7 «А» класс, научный
руководитель Широченкова А.П., Широченкова Т.П.

3.«Эколого-гигиническое состояние кабинета № 13 начальной школы» - Ряписова Ольга, Тутынин Роман - 11«М»класс,
научный руководитель Широченкова А.П., Широченкова Т.П.

4.«Исследование частоты сердечного ритма обучающихся 10-11 класса», Воинкова Анна, Черанёва Анастасия –11 «М» класс, научный руководитель Широченкова А.П.,
Широченкова Т.П.

5.«Шумовое загрязнение в нашей гимназии», Миронова Анна, Петрова Юлия-11 «М» класс, научный руководитель Широченкова А.П., Широченкова Т.П.

6. «Какой хлеб мы едим», Пережогина Екатерина»- 11 М класс, научный руководитель Широченкова А.П.,
Широченкова Т.П.

7. «Химическое и биохимическое исследование почвы», Гусева Мария-11 «М» класс, научный руководитель
Рыкова А.И.

пятница, 1 апреля 2011 г.

По вопросу медиаобразования

Ирина Анатольевна Иванова, заместитель директора по научно-методической работе, представляет анализ деятельности гимназии по направлению медиаобразования.
Цель деятельности: Создание интерактивного медиаобразовательного пространства (среды) ОУ как условие творческой самореализации участников образовательного процесса.

четверг, 31 марта 2011 г.

Телекоммуникационные проекты в школе

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
И.А.Иванова, заместитель директора по инновационно-методической работе,
О.А.Марфицына, учитель английского языка,
Е.С.Королева, учитель информатики

Ориентируясь на приоритеты системы образования России, Курганской области и города Кургана гимназия выстраивает собственную стратегию развития на период до 2011 года, изложенную в Программе развития «Школа творческой самореализации». Одна из системных задач, обозначенных в программе: создание единого информационного пространства гимназии.
Для ее реализации была разработана программа школьной инновационной площадки «Телекоммуникационная деятельность в образовательном учреждении».

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся
Иванова И.А.,
заместитель директора по инновационно-методической работе

Образовательный процесс МОУ «Гимназия №57» ориентирован на проектную и исследовательскую деятельность учащихся, которая является результативным способом достижения одной из важнейших целей образования: формирование компетентностей учащихся. Как показывает опыт, метод проектов и деятельностный подход к обучению как нельзя лучше решают задачи принятой в гимназии Программы развития «Школа творческой самореализации учащихся». Раннее приобщение детей к научно-исследовательской и поисковой деятельности позволяет наиболее полно определять и развивать интеллектуальные и творческие способности, причем, не только в старшей школе, но и в начальном звене.
Научное общество учащихся гимназии было организовано в 1991 году, научное руководство осуществляет научно-методический совет гимназии. К сотрудничеству удалось привлечь Курганский государственный университет, областную клиническую больницу, городской роддом №1, областной кардиодиспансер, госпиталь ветеранов войн, ученые и практикующие врачи которых по договоренности являются научными руководителями исследовательских работ гимназистов.

Научно-исследовательская деятельность обучающихся

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК ПУТЬ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Семенова Ольга Ивановна, учитель географии МОУ «Гимназии № 57»
Методология развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка многоаспектна. Но собственная исследовательская практика – один из самых эффективных способов. Умения и навыки исследователя, полученные в играх, на специальных занятиях, легко прививаются и переносятся в дальнейшем на все виды деятельности. Самые ценные и прочные знания, не те, что усвоены путем выучивания, а те, что добыты самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий.

Практические работы по географии 8 класс

Представляем набор практических работ, разработанных учителем географии Семёновой Ольгой Ивановной.

воскресенье, 27 марта 2011 г.

Открытие блога кафедры

Сегодня знаменательный день! Кафедра естественных наук МОУ "Гимназии № 57" города Кургана открыла свой блог!!! Дорогие наши читатели, мы готовы поделиться с вами нашими методическими материалами по биологии, естествознанию, химии, географии.


Наша гимназия